Öğrenmek, hayatın içinde başlar.

Eğitim Yaklaşımımız

Bir’iz’de öğrenmek, hayatın içinde başlar.

Çocukların dünyayı en güçlü şekilde yaşayarak, deneyerek, merak ederek ve keşfederek öğrendiğine inanıyoruz.

Bu nedenle eğitim programımızı yalnızca sınıf içinde gerçekleştirilen etkinliklerden oluşturmuyor; doğayı, oyunu, sanatı, hareketi, araştırmayı ve günlük yaşamı öğrenmenin doğal parçaları olarak görüyoruz.

Çocuğun ne öğrendiği kadar nasıl öğrendiğini, hangi soruları sorduğunu, neleri merak ettiğini ve kendi öğrenme yolculuğunu nasıl şekillendirdiğini önemsiyoruz.

Doğa Temelli Eğitim

Doğa bizim için gidilen bir yer değil, öğrenmenin gerçekleştiği yerlerden biridir.

Çocuklarımız mevsimleri yalnızca kitaplardan öğrenmez; değişen yaprakları gözlemler. Toprağı yalnızca görmez; ona dokunur. Yağmuru, rüzgârı, güneşi ve doğadaki dönüşümü yaşayarak deneyimler.

Düzenli açık hava ve doğa deneyimleriyle çocukların; merak etmesini, gözlem yapmasını, araştırmasını, hareket etmesini, problem çözmesini ve doğayla güçlü bir bağ kurmasını destekliyoruz.

Amacımız çocuklara doğayı anlatmak değil, doğayı tanıyabilecekleri kadar onun içinde olmalarına fırsat vermek.

Reggio Emilia’dan İlham Alan Yaklaşım

Çocuğun yüz dili olduğuna inanıyoruz.

Reggio Emilia yaklaşımından ilham alarak çocuğu bilgiyi alan değil; bilgiyi araştıran, anlamlandıran ve yeniden üreten güçlü bir birey olarak görüyoruz.

Çocukların soruları ve merakları eğitim sürecimizin önemli başlangıç noktalarındandır. Öğretmenlerimiz hazır cevaplar veren yetişkinler olmaktan çok; çocukları gözlemleyen, onları dinleyen, doğru sorularla düşünmelerini destekleyen ve öğrenme ortamını zenginleştiren rehberlerdir.

Resim, kil, müzik, hareket, drama, doğa, yapı-inşa, ışık, gölge ve daha pek çok araç çocukların kendilerini ifade edebilecekleri farklı “diller” haline gelir.

Ve çevreyi de çocuğun öğrenmesini destekleyen güçlü bir unsur olarak ele alırız.

Orman Okulu

Bazı sınıfların duvarları yoktur. Çatısı gökyüzüdür.

Bir’iz’de doğayla buluşmak yalnızca özel günlerde yapılan bir etkinlik değildir. Düzenli orman deneyimlerimiz eğitim programımızın önemli bir parçasıdır.

Çocuklarımız doğada gözlem yapar, araştırır, oyun kurar, hareket eder, riskleri tanımayı öğrenir, birlikte çözüm üretir ve doğanın değişimini yakından takip eder.

Ormanda karşılaştığımız bir kozalak, bir iz, bir böcek ya da devrilmiş bir ağaç bazen o günün bütün öğrenme sürecinin başlangıcı olabilir.

Çünkü doğada her gün başka bir soru, her soru başka bir öğrenme ihtimali taşır.

Atölyelerimiz

Bir’iz’de atölyeler çocukların yalnızca ortaya bir “ürün” çıkardığı alanlar değildir.

Sorarız. Deneriz. Bozarız. Yeniden yaparız. Keşfederiz.

Sanat, fen ve doğa, mutfak, duyusal çalışmalar, yapı-inşa, drama, müzik ve farklı proje çalışmalarımızla çocukların yaratıcı düşünme, problem çözme ve kendilerini farklı yollarla ifade etme becerilerini destekliyoruz.

Burada önemli olan herkesin aynı şeyi yapması değil; her çocuğun aynı deneyimden kendi yoluyla geçebilmesidir.

Branş Eğitimlerimiz

Branş çalışmalarımızı birbirinden bağımsız dersler olarak değil, çocuğun bütüncül gelişimini destekleyen Bir’iz eğitim deneyiminin parçaları olarak görüyoruz.

Yaş Gruplarımız

0–6 yaş arasında her dönem, kendi gelişimsel ihtiyaçlarıyla özeldir.

Bebeklikten okul öncesine uzanan eğitim sürecimizde çocukların yaşından önce gelişimsel özelliklerini, bireysel ihtiyaçlarını ve kendi ritimlerini dikkate alıyoruz.

Öğrenme ortamlarımızı, materyallerimizi, günlük akışımızı ve deneyimlerimizi her yaş grubunun gelişim özelliklerine göre şekillendiriyoruz.

Çünkü Bir’iz’de çocukların birbirine yetişmesini değil, kendi yolunda ilerlemesini önemsiyoruz.